平成が終わる

平成が終わるが教える仕事は終わらない。

 

「世の中に不変なものなんてないのさ。時代は激動の波だから、すべてが一過性なのだ。」

 

インターネット、ITが世の中を変えた。

ビッグデータにAI、驚くべき進化を遂げた。

 

人類はすごいと、高らかにほくそ笑む。

 

いや、果たして。

 

解決していない問題は見過ごされ、

大量の情報に飲み込まれていく日々。

 

どうして、

人はこう進化の裏で、退化を隠そうとするのだろう。

 

進化は進化だけではなく

退化いや、「無視」がそこにあることを忘れてはならない。

 

人は言う。

なぜ、今、塾なの？

子供も減るし、人口減少だよ？

 

AIの誕生で失われる仕事は多いという。

 

ただ、私は思う。

 

誰かが誰かに教えること、それはなんて普遍的な世界なのだと。

 

持続可能性はいかにして構築可能なのだろうか。

 

誰かが誰かに教えてきたことにある。

 

中世ヨーロッパにも徒弟制度があり、

厳しい縦社会で学ぶにつけ高い技術を習得してきた。

 

ヨガも長年継承されてきたものの一つであるが、

必ず、グル（師）が必要であるという。

 

高いレベルで持続可能性を実現するためには

案外アナログな「教える」という作業が不可欠である。

 

そういうアンバランスさが世の中にあることを

今だからこそ忘れてはならない。

 

どんな大学の学部に進学しようが、

数学史、科学史、医学史、法制史、経済史など歴史から学ぶのが通例だ。

 

間違いなく、

たとえ人からでなく文献や論文からであっても

過去の遺産から研究が深化することを示している。

 

もはや、教える仕事が普遍的であることは否定できない。

 

そう、平成は終われど、教える仕事は永遠だ。

 

人が人に教わり学ぶ仕事は絶対になくならない。

 

私はスターグリーンを学びの場として今日も大事にしようと思う。

 

読んでくださった方、ありがとうございます。

日々、精進します。

文章ほど、塾は固くはないので、ご安心くださいね。